校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，体现在校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化。

校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

校园浮雕作为表现校园文化内涵，浓缩校园精神的一种艺术形式，它所雕琢和反映的对象是对文化内涵深刻理解的彰显。校园浮雕立意新颖、视觉冲击感较强、内涵厚重的浮雕题材，受到师生的认可。

校园浮雕作为一种精神载体，具有文字属性，影响着学生的价值判断。激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会激励学生积及进取。